用教育學(xué)造句
“教育學(xué)”的解釋
教育學(xué)[jiào yù xué]
用“教育學(xué)”造句
1、用愛心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠心教育學(xué)生。
2、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
3、君子教育學(xué)生是有次序的，先從小的、近的事情和道理教導(dǎo)他們，然后再從大的、遠(yuǎn)的事情和道理教導(dǎo)他們。
4、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。蘇霍姆林斯基
5、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
6、允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
7、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。
8、新的教育學(xué)不是在抽象思想的痛苦煎熬中產(chǎn)生出來的，而是在人的活生生的行動(dòng)中，在真正的集體的傳統(tǒng)和反應(yīng)中，在友誼和紀(jì)律的新形式中產(chǎn)生出來的。
9、老師用說服的方法教育學(xué)生，效果很好。
10、教師并非教書，而是教育學(xué)生。
11、教育學(xué)，特別是教育理論，首先是在實(shí)踐上適應(yīng)一定目的的科學(xué)。如果我們不向自己提出一定的政治目的，那我們就不能夠單純地去教育人，也就沒有權(quán)利進(jìn)行教育工作。沒有明確的、廣泛的和人所共知的目的的教育工作，會(huì)變成脫離政治的教育工作。
12、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
13、老師教育學(xué)生，要擺事實(shí)，講道理，以理服人。
14、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
15、一般地說來，教育學(xué)是最辯證、最靈活的一種科學(xué)，也是最復(fù)雜、最多樣化的一種科學(xué)。
16、老師教育學(xué)生時(shí)，態(tài)度不應(yīng)生硬。
17、要用藝術(shù)的手段去教育學(xué)生，學(xué)生們喜歡你教的東西。
18、教育學(xué)生要講究方法。
19、教育學(xué)家楊東平在其博客里曾說，虎媽教育方式在國內(nèi)可謂司空見慣，這種教育之道在很多方面顛覆了教育學(xué)的基本價(jià)值理念。
20、我們學(xué)校一直都貫徹把雷鋒精神當(dāng)做學(xué)習(xí)的典范來教育學(xué)生。
21、他在上德育課時(shí),常用古今優(yōu)秀人物的嘉言懿行教育學(xué)生。
22、教育學(xué)生是教師的分內(nèi)之事。
23、教育學(xué)生既要他們虛心學(xué)習(xí)，也要他們敢于創(chuàng)新，不要畏首畏尾。
24、老師教育學(xué)生要循循善誘。
25、一位教育學(xué)家指出："在美國，當(dāng)一位優(yōu)秀的老師退休時(shí)，他含辛茹苦完成的教案和教學(xué)實(shí)踐也跟著退休了。"。
26、課堂上，老師教育學(xué)生做事要持之以恒，要有水滴石穿的精神。隔天上課某生不惑地問老師：為何昨天我將水倒地板上，盯了一宿也沒有洞呀！
27、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。
28、劉佛年先生學(xué)貫中西，博古通今，追求真理，崇尚實(shí)踐，善于思考，勇于創(chuàng)新，為我國教育事業(yè)和中國教育學(xué)會(huì)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
29、我們的時(shí)代是一個(gè)激烈競爭的時(shí)代，科技革命日新月異，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域創(chuàng)新層出不窮，社會(huì)發(fā)展一日千里，傳統(tǒng)的教育學(xué)理論日益受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。
30、中華民族喜事連，農(nóng)民得惠樂種田，普及教育學(xué)費(fèi)免，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)降門檻，北京奧運(yùn)國威顯，神舟飛船屢問天，黨政貼近民心坎，國家康泰民眾安。
31、教師要有嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)精神，循循善誘的教學(xué)方法，在潛移默化中感染學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生的知識(shí)，才智和思想都得到不斷的提高。
32、在教育學(xué)校培訓(xùn)后，我如實(shí)的回答我在電腦培訓(xùn)班上了三年的課。
33、廬山國學(xué)和白鹿洞書院在教育學(xué)生方面都采取了不同的教育方式。
34、如果說有錯(cuò)誤的話，就是堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則還不夠一貫，沒有把它作為基本思想來教育人民，教育學(xué)生，教育全體干部和共產(chǎn)黨員。
35、美國教育學(xué)家、藝術(shù)家艾斯納在研究藝術(shù)教育的過程中“把文藝批評(píng)思維方式引入教育”，提出了“教育鑒賞”與“教育批評(píng)”。
36、現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)為教師角色重塑提供了新的理論基礎(chǔ).
37、過去教師專業(yè)倫理的探究，不是偏重在某一個(gè)層面，就是缺乏教育學(xué)理的基礎(chǔ)。
38、高等教育機(jī)構(gòu)包括大學(xué)，學(xué)院以及藝術(shù)類?？圃盒＃に噷W(xué)校以及職業(yè)高等教育學(xué)校。
39、教學(xué)輔導(dǎo)是遠(yuǎn)程教育學(xué)生支持服務(wù)體系中的一個(gè)重要組成部分，它的功能完善與否，在網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量保證環(huán)節(jié)中有著不同尋常的影響。
40、我國比較教育學(xué)科的發(fā)展時(shí)期主要是改革開放以來的30年。
41、最需要的服務(wù)機(jī)構(gòu)是?？崎T診、特殊教育學(xué)校。
42、特殊教育學(xué)校、特教班級(jí)、及教養(yǎng)院之教師及教保員，對(duì)潔牙衛(wèi)教有高度的滿意度，及渴望本推廣計(jì)畫可以繼續(xù)全面實(shí)施。
43、首先，感謝參加快樂英語夏令營的全體同學(xué)和和家長，感謝你們對(duì)廣東外語外貿(mào)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院快樂英語夏令營的信任，選擇在此度過你們的暑假。
44、“生命實(shí)踐教育學(xué)”的內(nèi)涵以及建構(gòu)，是一個(gè)值得反思和批判的問題。
45、教育學(xué)者楊東平的研究顯示，農(nóng)村學(xué)生主要集中在普通地方院校與專科院校。
46、支取時(shí)凡能提供學(xué)校出具的非義務(wù)教育學(xué)生身份證明，均能享受定期整存整取同檔次利率。
47、美國斯坦福大學(xué)教育學(xué)院的名譽(yù)教授拉里.古巴。
48、近來有書法教育學(xué)者，雖已提出筆形的概念且用之于實(shí)際教學(xué)，但在筆形的具體描述上并不周全。
49、為了解網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)大專五年制學(xué)生心理健康的影響，對(duì)平頂山學(xué)院師范教育學(xué)院300名學(xué)生進(jìn)行了心理健康調(diào)查。
50、寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)，在原寧波大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院基礎(chǔ)上組建的、獨(dú)立設(shè)置的普通全日制高校。