用音讀造句

“音讀”的解釋

音讀[yīn dú] 音讀 音讀（音読み/おんよみ）即漢字在日語(yǔ)中按照日語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)的譯音讀出來(lái)，叫音讀；只取漢字義，發(fā)音按照固有詞的，叫訓(xùn)讀。同一個(gè)漢字在日語(yǔ)中可能有不止一種讀法，是由于其在不同時(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了當(dāng)時(shí)漢字的發(fā)音。 同樣有使用漢字的朝鮮、越南、部分中國(guó)方言以及少數(shù)民族（如壯族、瑤族等）語(yǔ)言也有類似音讀的漢字發(fā)音方式。 在越南，被叫做漢越音的漢字發(fā)音方式正與日語(yǔ)的“漢音”對(duì)應(yīng)。 現(xiàn)代朝鮮漢字音原則上一字一音，沒(méi)有時(shí)代區(qū)別，也保留了中古漢語(yǔ)的諸多特征，如齊全的入聲韻尾（但-t轉(zhuǎn)為-l）等。

用“音讀”造句

1、昨天我把一個(gè)字的字音讀錯(cuò)了,今天給予更正。

2、大部分的日本漢字至少都有分音讀以及訓(xùn)讀.

3、許多日本漢字沒(méi)有訓(xùn)讀發(fā)音以及少部分沒(méi)有音讀發(fā)音.

4、印度口音的特征是,講話人用卷舌音讀輔音.

5、同一個(gè)字，同一句話，可以用雅言、雅音讀之，也可以用方言、方音讀之。

6、你可以用線形文字B的發(fā)音讀線形文字A，但是沒(méi)有人懂米諾斯語(yǔ)，我們也就無(wú)從確認(rèn)它是否正確。

7、日語(yǔ)中的音讀漢字構(gòu)成了大量漢語(yǔ)復(fù)合詞，讀音以吳音和漢音為主。

8、蕭觀音讀后也覺(jué)喜歡,不覺(jué)其中之詐,便于紙尾復(fù)書過(guò)去創(chuàng)作的七言絕句《懷古詩(shī)》。

9、后來(lái)一代才女林徽音讀了這篇小說(shuō)后,還通過(guò)沈從文約見了蕭乾。

10、活動(dòng)分成四大板塊7個(gè)項(xiàng)目,分別是唱紅歌、七彩鈴音讀經(jīng)典、手機(jī)新聞講故事、短信和微博傳箴言。

11、如果一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部把常用詞句中的字音讀錯(cuò),我們可以理解、包容,但一所大學(xué)校長(zhǎng)屢屢出現(xiàn)這樣的讀音“創(chuàng)新”,我們只能哂然一笑。

12、巴拜,寶貝也,音讀若罷擺。

13、在“七彩鈴音讀經(jīng)典”版塊,市民可訂購(gòu)“讀經(jīng)典”鈴音盒,在來(lái)電鈴音中聆聽唐詩(shī)古韻。

14、“nHZ！HSOM，”看得明白嗎？就知道你看不懂了。提示：拼音。還看不懂?。磕銌渭円惨袀€(gè)限度吧！把手機(jī)倒過(guò)來(lái)用拼音讀一下??！

15、那么為什么最常見的拼法是Gaddafi呢？第一個(gè)字母是g而不是q，這是因?yàn)樵诶葋喎窖岳铮谝粋€(gè)音節(jié)的輔音讀起來(lái)更像g。

16、如果在十七歲，我會(huì)選擇動(dòng)蕩一生?，F(xiàn)在，我選擇安靜地老去。有一個(gè)懂的人，陪著我，不嫌我老，不嫌我羅嗦。他用秋天一樣的聲音讀著我的文章，那樣的洞天曉白，早就超越了所有。雪小禪

17、據(jù)介紹,活動(dòng)分成4個(gè)版塊7個(gè)項(xiàng)目,分別是唱紅歌、七彩鈴音讀經(jīng)典、手機(jī)新聞講故事、短信微博傳箴言。

18、孩子要根據(jù)抽簽結(jié)果來(lái)讀一段課文,時(shí)長(zhǎng)大概一分鐘,要求字音讀準(zhǔn),不漏字、不讀錯(cuò)字,不讀破句,聲音要響亮要有自信,還要有表情。

19、打開邁珂正在看的白語(yǔ)書,一個(gè)注明白族各地如鳳羽、金華、金墩、洛本卓、寶豐等地方言中的鼻化元音讀音的表格呈現(xiàn)在眼前。